Después de las presentaciones y la toma de contacto con el curso llegó el momento de introducirse en los contenidos del mismo. Antes de empezar el curso, lo único que conocía acerca de esta nueva metodología eran unas ligeras pinceladas que nos dieron en otro curso del INTEF, el de Recursos Educativos Abiertos. Eso fue hace más de un año, y la verdad es que tenía ganas de profundizar más en el tema.
Llegó por tanto el bloque 1, en el que realizamos una primera aproximación al modelo Flipped Classroom. Fue mala suerte que este bloque coincidiese con una época de mayor carga de trabajo, pues se solapó con la temporada de exámenes y evaluaciones, sin embargo encontré huecos para explorar los contenidos y realizar las tareas encomendadas.
En primer lugar me propuse realizar la tarea 1.2. Prevención de problemas. Me costó entender que lo que se pretende en este curso es que nos pongamos a la tarea, nos enfrentemos a esta nueva metodología en la práctica, y no solo en la teoría. Una vez asimilado, claro que surgen un montón de problemas, que por supuesto tienen cada uno sus posibles soluciones, y así aporté mi granito de arena a ese padlet construido entre todos.
En segundo lugar me propuse realizar la tarea 1.1. Por qué voy a usar Flipped en mi aula. La tarea en sí me parece muy interesante, ¡mi primer podcast! pero esta vez encontré dificultades a la hora de decidir con qué identidad digital realizarla. Entiendo que seguir una metodología activa es mucho más enriquecedor, pero no pretendo hacer un blog con mi correo personal, ni con el institucional, que puedan ver mis alumnos... así que decidí crear un nuevo perfil dedicado al curso, y con eso solucioné mis preocupaciones. Una vez creado, me puse manos a la obra. Hace poco tiempo asistí a otro curso acerca de herramientas de software libre para la enseñanza, y lo que allí aprendí me resultó muy útil para crear mi propio podcast: grabar y editar el audio y añadir música de fondo, todo lo llevé a cabo con herramientas de software libre y recursos de Creative Commons. Ya solo quedaba crear un nuevo perfil en SoundCloud (con mi nueva identidad digital) y publicar allí el podcast.
Una vez publicado el podcast, quedaba por realizar la tarea 1.3. Abre tu diario de aprendizaje. Esta es la tarea que más me ha costado, pero nuevamente reconozco su enorme utilidad. Nunca antes me había propuesto crear un blog, y he descubierto que es mucho más fácil de lo que pensaba. Aunque todavía no termino de aclararme con la interfaz, es sin duda una tarea en la que estoy aprendiendo mucho. Y respecto al diario de aprendizaje, nuevamente me costó entender qué era lo que se requería. En principio entendí que nos pedían una entrada breve acerca de nuestras impresiones. Pero el tutor me ayudó a entender que lo que se pide es un verdadero diario. Con esta frase termino pues la primera entrada del diario. Recopilando: pese a las dificultades encontradas, el curso está satisfaciendo mis inquietudes, y espero seguir con ganas el resto de bloques.
